Waarom heb ik voor een digitale studiepartner gekozen?

Vanaf een jonge leeftijd worden we aangemoedigd om samen te spelen, te communiceren en te socialiseren. Ook wordt er aangespoord om samen aan opdrachten te werken, omdat samen sta je sterker. Deze vroege samenwerkingsvaardigheden vormen de basis voor latere leerprocessen en zijn de reden waarom een studiepartner zo waardevol kan zijn (Leraar24, 2021; SLO, z.d.; Wij-leren.nl, 2014).

Een goed voorbeeld is wanneer je moeite hebt met concentratie of discipline. Samen studeren biedt structuur en motivatie, waardoor je je beter kunt focussen op de leerstof.

Daarnaast kan een studiepartner die bedrevener is in een bepaald vakgebied je helpen om complexe concepten beter te begrijpen. Deze peer tutoring bevordert niet alleen je academische prestaties, maar versterkt ook je sociale en communicatieve vaardigheden.

Met de opkomst van digitale technologieën is het mogelijk om een virtuele studiepartner te hebben. Het voordeel hiervan is de 24/7 beschikbaarheid, mits er internettoegang is. Deze digitale assistenten beschikken over uitgebreide kennis en kunnen informatie op jouw tempo en naar jouw behoeften uitleggen, wat bijdraagt aan een gepersonaliseerde leerervaring.

Het ethische dilemma

Het grootste ethische probleem met Digital Humans en vergelijkbare technologieën is dat ze menselijke interacties kunnen vervangen. Large Language Models zijn tegenwoordig zo geavanceerd in het nabootsen van menselijke communicatie dat ze in staat zijn om onze behoefte aan sociale interactie te vervullen. Hierdoor kan een AI, zoals een Digital Human, een deel van de menselijke verbinding overnemen.

Dit kan echter leiden tot een afname van sociale vaardigheden, zowel bij de huidige generatie als bij toekomstige generaties. Een dergelijke ontwikkeling kan op lange termijn verschillende maatschappelijke problemen veroorzaken (Tai, 2020).